Pædagogisk tilgang

Vi ønsker, at børnehaven skal være et sted, hvor børn, forældre og personale føler sig trygge og er glade for at komme.

Som udgangspunkt for dette er det naturligt for os, at vi hver dag siger godmorgen til det enkelte barn. Det er vigtigt for os, at barnet fra dagens start føler sig set af en voksen. Medarbejderne hilser ligeledes på hinanden, når de møder ind.

Vi er bevidste om, at personalets omgangsform ses og høres af børnene, og vi forsøger at være gode rollemodeller. 

Det pædagogiske arbejde i børnehaven er foranderligt. Vi tilstræber at tage udgangspunkt i de børn og forældre vi har. Vi forsøger at støtte det enkelte barns udvikling igennem vores daglige pædagogiske praksis.

For os er det vigtigt, at barnet respekteres som en selvstændig personlighed, som vi vil give optimal omsorg uanset køn, handicap eller nationalitet.

Vi har udarbejdet en omsorgsplan, som vi kan bruge i tilfælde af kriser eller dødsfald. 

Omsorgsplanen gælder i forhold til:

• hvis et barn mister en forældre
• hvis forældre mister et barn som går i vores børnehave
• hvis et barn mister en bror eller søster 
• hvis en personale mister.

Vi er meget opmærksomme på, at børnene skal føle sig velkommen i børnehaven. Vi prioriterer, at børnehaven skal være indbydende at træde ind i.

Der er lyse lokaler med mange vinduer. Vi vedligeholder og passer på standarden med maling m.m. Der er god rengøringsstandard og opryddet uden at være for perfektionistisk.

En af de ting der huskes og tiltrækker børnene er vort akvarie med fisk.

Vi har to glasskabe, med udstoppede dyr. Børnene må gerne medbringe og indsamle døde insekter, kranier m.m. som kan udstilles i skabene.

Vi tager mange billeder som benyttes til dokumentation. De bliver hængt op som skiftende "udstillinger" ved indgangen til stuen i børnehøjde, og de lægges ind på AULA, hvor der er lavet en kort beskrivelse til billederne.

Postkort fra børn og personales ferier, bliver hængt op på stuen. De bliver flittigt studeret og læst af alle.

I den lange gang er der indrammede billeder i børnehøjde.

Legepladsen bruges dagligt, og der er flere muligheder for motorisk udfoldelse.

Vi har et stilleområde med borde/bænke, som ligger ved udgangen fra gul stue. Der er markiser til at "rulle" ud over bordene, så der kan dannes skygge på solrige dage. I dette område må der ikke bruges køretøjer.

Den øvrige legeplads tilbyder: plantekasser med krydderurter, rabarber, kartofler m.m. Kompostbeholder, bålplads, små kroge og huler, dannet af buske og træer. Sandkasse til små grave-ting, stor jordområde til jernskovle. Klatretræer, hængekøjer, og flere færdigkøbte legeredskaber.

Borde og taburetter/trip trap stole har vi både i voksenhøjde og børnehøjde. I køkkenet er der udtræksskuffer under det faste køkkenbord, så børnene kan komme op og være med til eks. bagning. Der er filtdupper under stolene. Vi har legetæpper med forskellige motiver, som dæmper støj og afhjælper kulde fra gulvet.

I børnehavn har vi både toiletter og urinaler. Ved 1 af toiletterne er der opsat en "halvdør" (åbne foroven og forneden). Børnene skal vaske hænder efter toiletbesøg, og før og efter spisning, bagning, madlavning m.m. jævnført sundhedsstyrelsens anbefalinger.

Vi har ventilationsanlæg, som bliver efterset og filter udskiftet en gang årligt.

Vi tænker os selv som en grøn institution. Vi medinddrager børnene i at spare på lys, vand og varme. Papir sorteres til genbrug, frugtskræller m.m. komposteres.
Vi har særlig fokus på natur og bevægelse for børn.

Vi voksne vil gerne være imødekommende overfor børnene og deres forældre. Vi hilser på børnene, når de kommer, så de ved, at de er set. De skal føle sig trygge ved at komme her.

Vi har respekt for det enkelte barn, og vi er lyttende og nærværende voksne.

Personalet har en god og humoristisk omgangstone. Vi er bevidste om, at vi er rollemodeller for børnene.

Pædagogerne har skiftende arbejdstider, er som udgangspunkt tilknyttet én stue og har her kontakten til børn og forældre. Personalet hjælper dog hinanden i hele børnehaven, især ved ferie, kursus og sygdom, og har derved kendskab til alle børn og forældre.

Hver stue har en årsplan, som danner udgangspunkt for en uge/månedsplan der kan ses på stuetavlen/AULA, med ret til ændringer.

Vi har monteret en motorikskinne i loftet i fællesrummet. Der er opsat pædagogisk overvejet belysning i hele børnehaven (på alle stuer og gangarealer). Der er opsat støjabsorberende opslagstavler på alle stuer og fællesrummet, samt dupper under taburetterne. Der er opsat støjdæmpende materialer på arealer, hvor børnene er.

Vores pædagogiske tilgang til alle børn er, at de bliver i stand til at udtrykke sig og blive forstået. Derfor benytter vi, som personale, mange forskellige tiltag i kommunikationen med det enkelte barn. Det kan eksempelvis være talesprog, kropssprog, mimik eller tegn til tale.

Barnet skal gøre sig den erfaring, at kommunikation er et middel til kontakt til omverdenen. Det er vigtigt, at vi voksne er nærværende, så det enkelte barn føler sig respekteret og værdsat.

Ord er ikke kun for voksne
Ord er noget vi skal bytte.
Når de små børn fører ordet
Skal vi voksne værs´go lytte.

Vi lægger vægt på humoren i hverdagen. Det skal være tilladt at sige eller gøre noget forkert/uheldigt, uden at lide et stort nederlag. Ved at bruge humor/latter, kan man være heldig at tackle en uheldig situation, så den ikke bremser barnets lyst til at prøve igen. Vores overbevisning er, at mennesket er bedre rustet til modgang, hvis det har lært at grine af sine egne fejl og begrænsninger.

Glæde viser vi ved at smile til hinanden,
opmuntre hinanden, interessere os for hinanden
og have det rart med hinanden.
Glæde er en tilstand der giver en følelse af lyst,
energi og velvære, og skaber grundlaget for et
rart miljø for børn og voksne.
Glæde er følelsen af at blive set, hørt og værdsat.

Når en glad person træder ind i rummet, føles det som om endnu et lys er blevet tændt.

En af de aktiviteter vi prioriterer højt er udeliv under forskellige former. Legepladsen benyttes dagligt uanset vejr og vind, og altid efter frokost. Det er forskelligt, hvor længe vi er ude ad gangen. 

Børnene kan foretage sig mange forskellige ting. Legepladsen er indrettet med små legerum og motoriske udfordringer til barnets fri fantasi. Børnene har rig lejlighed til at være sammen på egne præmisser.

Vi vil gerne lære børnene om naturen og dets kredsløb.

Endvidere forsøger vi ud fra de muligheder vi har, at plante forskellige ting. Det kan være bærbuske, krydderier, grøntsager og blomster. Dette er bl.a. med til, at børnene får en begyndende forståelse for, hvor maden kommer fra.

Vi tager ud til sø, skov og strand. Her er der rig lejlighed til, at børnene får øget deres kendskab til naturen, samtidig med, at de lærer at færdes i naturen på en fornuftig og hensigtsmæssig måde.Vi benytter bus og tog, og til tider lejer vi en bus, når hele institutionen skal afsted samlet.

Sideløbende med at vi dagligt er på legepladsen, er vi flittige brugere af vores nærmiljø.

Der er mange muligheder for at se og opleve forskellige ting. Det er vores klare overbevisning, at vi støtter børnenes udvikling / læring bedst muligt, ved at de selv erfarer og oplever konkrete ting.

Alle disse forskellige oplevelser styrker børnenes viden, og er et godt grundlag for at udvikle deres sprog og kendskab til vores verden.

Vi har vurderet, at det er forsvarligt med max 6 børn alene på legepladsen. Personalet vurderer om de børn, der måtte ønske at komme ud at lege, selv kan administrere dette. Der er minimum 2 børn på legepladsen.

Der findes ikke dårligt vejr men dårlig påklædning. Det skal være muligt at kunne færdes udenfor i længere tid- i al slags vejr.

I 2001 begyndte vi at arbejde med miljøet.

At øge omfanget af affaldssortering og genbrug, øge grønne indkøb, øge brug af økologiske madvarer m.m.

Hvad gør vi?
Målet for os her i Grønnegården er, at børn og voksne tænker og handler under hensyntagen til naturen og miljøet.

Vi motiverer børnene og giver dem gode vaner i forhold til naturen og miljøets fremtid.

Konkret gør vi:
Vi handler så vidt muligt økologisk.
Køber miljømærkede varer eks. Svanemærket og EU-miljøblomsten.
Sorterer papir, pap, glasemballage, metaldåser.
Minimerer forbruget af engangsemballage.
Sorterer frugtaffald til kompost.
Minimerer brug af stanniol (nedbrydningstid 16 år)
Sparer på vandet.
Slukker for løbende vandhaner.
Gemmer overskydende drikkevand fra middag til blomstervanding.
Vasketøjet lufttørres så vidt muligt
Slukker lys i rum der ikke bruges
Vaske – og opvaskemaskinerne fyldes helt inden de tændes.
Økologisk kost:
Økologisk skummetmælk
Økologisk smør, pålæg, æg, grøntsager og frugt.
Økologisk kaffe og te.

I 2021 valgte vi at fokusere på børns motorik.

Hvad gør vi så: vi har fokus på at alle børn bliver tilpas motorisk udforet i løbet af en børnehavedag - vi tager udgangspunkt i:
De 18 grundbevægelser som naturen får så godt gang i:
gå – kravle – trille – springe – klatre -løbe – krybe – balancere - snurre
skubbe – gribe – gynge – trække – svinge – hinke – hoppe – vippe -kaste

Hvad må barnet medbringe

Det er op til den enkelte forældre og barn, hvad barnet tager med i institutionen, dog er det på eget ansvar.
Som udgangspunkt mener vi ikke, at børnene har brug for at medbringe eget legetøj, men børnene har så mange fine legesager hjemme, og de vil meget gerne vise det frem til kammeraterne i børnehaven. Vi har derfor en holdning til, at det er ok at medtage et stk. legetøj. Vil barnet medbringe flere, anbefaler vi, at I som forældre tager en snak med barnet om, at det kan være meget svært at skulle gå en hel dag og holde styr på det medbragte legetøj.   

Vi har en politik omkring medbragte spillemaskiner Nintendo – PlayStation osv.

Børn må gerne medbringe maskinerne, de skal være opladet hjemmefra, når de løber tør for strøm, kan den ikke bruges mere den dag i børnehaven – børnene blive bedt om at lægge den ud i deres rum.
Børnene bestemmer selv om de vil låne den ud til andre – tilsvarende de andre medbragte legeting - og på eget ansvar.
De voksne bestemmer hvornår det er ok at spille - 
Vi lægger altid op til, at børnene er sociale med de andre, så når der er en der har en spillemaskine med, så må andre børn gerne sidde og se på.
Der må ikke tages billeder, video eller lydoptagelser med de medbragte maskiner - men selvfølgelig kan det ske, da vi ikke kan være over børnene hele tiden..... bliver det opdaget, bliver maskinen lagt på kontoret og vil blive udleveret til den forældre, som hente barnet den dag – samt en snak om, at barnet skal overholde reglerne.